Sur la création d’une nouvelle langue mathématique japonaise pour l’enseignement de la géométrie élémentaire durant l’ère Meiji (1868-1912)

Durant l’ère Meiji, la politique de modernisation menée par le gouvernement japonais entraîne l’introduction des mathématiques occidentales dans les programmes scolaires, alors que les pratiques du wasan 和算 (mathématiques traditionnelles japonaise) étaient les seuls utilisées dans l’enseignement jusqu’à la fin de l’époque d’Edo (1600-1868). Nous nous intéresserons à l’impact de cette situation sur la langue mathématique employée dans les manuels de géométrie. En particulier, nous nous demanderons quels sont les problèmes rencontrés par les enseignants et les auteurs de manuels pour intégrer le discours argumentatif dans la culture mathématique japonaise.